А. НИКОЛЬСКИЙ

Доц. Хор-кафедры МГК (1933-1934 учебный год).

(ГЦММК, инв. № 244)

 

«ЧТО НАДО ЗНАТЬ ДИРИЖЕРУ-ХОРОВИКУ О ЛИТЕРАТУРЕ СВОЕЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ»

(введение к курсу «Хоровая литература»)

 

Говоря обще и кратко, надо знать возможно- большее количество классических образцов хор литературы    всех музыкально-исторических эпох, стилей и форм.

Это  знание не должно ограничиваться представлением о каждом образце литературе в его общих   чертах, а тем более одним лишь  перечнем эпох с их датами, авторов с заголовками их сочинений для хора, названиями форм и стилей, в каких эти сочинения даны, и т, п. , - потому что все его в лучшем случае, было бы историей хор литературы, тогда как  наша дисциплина должна трактовать самую хорлитературу, и именно со стороны ее содержания, не уклоняясь, однако, от необходимого   исторического освещения и даже, наоборот, постоянно опираясь на него. Но и не "подменивая" им изучения литературы, как таковой.  Оно (знание) должно выражаться в целом ряде ^иитоговых^! заключений и обобщений, как результат анализа изученных произведений со многих и разных  сторон последних, и с различных же точек зрения.

А. Такими сторонами являются: во 1-х,- историческая обстановка (идеологическая и общественно-бытовая), в окружении которой создалось и вращалось данное произведение; во 2-х – тематика словесного содержания, его язык и фopмa; в 3-х - музыкальное содержание в понятие которого входят: а) тема как таковая (одна или неснолько); б)  стиль (т. наз. «формальные») - мелодический, аккордово-гомофонный или гармонический, и ( полифонический) полифонный; в)  фактура изложения (т. е. характер и степень сложности общего голосоведения в том или ином произведении); г) конструктивные Формы отдельных частей и всего произведения в целом; д) тип и видовые формы самого хора, а также стиль «a capella» или с сопровождением

Б.  Принципы или "углы зрения", с каких должен производиться анализ указанных сторон, д. б. приняты следующие:

Главная Следующая